Com vista a oferecer formação que esbate barreiras entre as várias áreas do conhecimento
Ciente da necessidade de potenciar a qualidade e excelência do ensino/aprendizagem e a formação pedagógica dos seus docentes, a Universidade de Lisboa (ULisboa), respondeu a uma solicitação do Colégio Food, Farming and Forestry (F3) e coordenou a ação de formação “Técnicas para a Transdisciplinaridade”, pensada especificamente para apoiar a sua missão no que diz respeito aos objetivos de oferta formativa a que se propôs.
Tendo como formadoras Isabel Gonçalves e Sofia Sá do Núcleo de Desenvolvimento Académico - GATu, e contando com o apoio de Joana Soares da Reitoria desta Universidade, um total de 18 participantes do Colégio F3 recebeu formação sobre estratégias que facilitam o estabelecimento de modelos verdadeiramente transdisciplinares, apoiadas na interdisciplinaridade e na multidisciplinaridade.
Com um carater predominantemente prático, esta ação alicerçou-se em atividades de reflexão guiada, de partilhas dos diferentes membros, e sempre moderadas de forma a fomentar a colaboração e a comunicação eficaz do grupo e dos vários intervenientes.
Os formandos reforçaram e adquiriram novas competências em técnicas, ferramentas e metodologias que permitem ultrapassar o campo próprio de cada disciplina, exceder o quadro das suas abordagens metodológicas próprias, e aportar avanços e novas dimensões ao conhecimento.
Ao longo de 3 sessões, o programa da Ação “Técnicas para a Transdisciplinaridade” ofereceu os seguintes conteúdos programáticos:
SESSÃO 1 – CONVERGÊNCIA NA MULTIDISCIPLINARIEDADE (13 de janeiro de 2017 | Faculdade de Farmácia)
SESSÃO 2 – COMUNICAÇÃO MULTIDISCIPLINAR (3 de fevereiro de 2017 | Instituto Superior Técnico)
SESSÃO 3 – ENSINO MULTIDISCIPLINAR: O CAMINHO PARA A VERDADEIRA TRANSDISCIPLINARIEDADE (3 de março de 2017 | Instituto de Geografia e Ordenamento do Território)
A expectativa é que esta ação de formação pedagógica contribua também para melhorar ainda mais o entendimento sobre a complexidade e a novidade dos Novos Ciclos de Estudos perspetivados pelo Colégio F3, garantindo uma articulação efetiva e eficaz, tanto da estrutura de unidades curriculares, como entre diferentes unidades curriculares, e dando continuidade ao trabalho em rede que é possibilitado pelo Colégio F3.
